故事開場
《那傢伙的大本命》對環境產生親近感時，可以找出一項具體的日常安排，說明自己如何透過它想像人物在這裡生活的方式。某項設定在閱讀中變得重要時，可以回看它最早如何被介紹，看看原先注意不到的細節是否因後來的資訊而獲得新的分量。有些細節只提供氣氛，未必要替它們找出固定功能。
看見例外時先記下來。想像空間不必急著填滿。對背景的疑問不一定都必須立即解答，先確認缺少的資訊會不會妨礙理解眼前選擇，再決定是繼續觀察，還是回頭補看已讀部分。
閱讀線索
複雜感可能來自名稱數量，也可能來自交代順序。已知資訊與角色的理解不一定相同，兩邊可以分開記錄。回查名詞的原因可以細分，名稱相近、用途不明與資訊密集，未必帶來相同的閱讀負擔。
把規則當成行動的條件閱讀，往往更容易找到具體作用。用自己的話整理一段背景，若某處只能依靠猜測，可以把那個空白留下來，等待正文進一步提供可確認的資訊。小小的稱呼也有脈絡。
適讀方向
對設定感到好奇而想查更多，不等於當下閱讀有障礙，回顧時可以把額外興趣與必要理解分成兩項來談。背景介紹的用詞若抽象，可以找出具體行動作為參照。不明白的背景資訊，可以分成必要問題與暫時的好奇。
環境與人物的關係未必靠集中介紹說明，平常如何移動、求助與安排生活，也能提供一點一點累積的背景資訊。前後兩次運作看似不同，對象與場合卻未必相同；要判斷規則有沒有矛盾，還需要確認那些條件是否真的可以並列。規則一致與否可以比較。
「某項限制是否有分量，可以看看它帶來什麼實際後果。」
— 墨頁小站
閱讀問答
祕書的難言之隱好看嗎？
背景是否完整和眼前是否易懂，是兩個可以分開討論的問題。眼前的限制也屬於設定。物件怎麼被使用，空間怎麼被安排，都可能透露生活方式；背景的印象也常由這些具體的小動作慢慢形成。
愛的調味課在哪裡看？
說明設定讀來清楚的原因，可以挑一個從介紹到實際運作的連接，看看文字如何幫助理解人物後面的選擇。安排與常見經驗不同時，先找出內容自己的條件，再談自己能否接受這樣的運作方式。判斷資訊是否缺漏時，先確認目前閱讀範圍已經到哪裡。
看完哪邊都一樣還能看什麼？
熟悉的環境仍能細看。設定是否帶來負擔，也與當下必須記住多少資訊有關。世界裡的例外若影響了選擇，先整理它需要什麼條件，再看看正文是否讓讀者有足夠資訊理解結果如何產生。
資料說明
介紹資訊出現的時機，會影響讀者能否順利接上行動。資訊來源可以分別確認。
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